年度最佳高等教育书籍

  艾伦·泰勒(Alan Taylor)的托马斯·杰斐逊(Thomas Jefferson)的教育。泰勒是普利策奖获奖历史学家,他探索奴隶制与他任职的弗吉尼亚大学的建立之间的联系。他展示了奴隶制是如何塑造大学的,就像当时的每所大学一样。杰斐逊(Jefferson)对他创办的大学寄予厚望,但泰勒(Taylor)坚称自己的愿望,因为它从未摆脱弗吉尼亚州“旧政权”的纠缠,后者维持着奴隶制和社会阶级的不平等。200年后,UVa是一个完全不同的机构,但泰勒(Taylor)展示了现代不平等现象如何仍然破坏着改善高等教育的努力。

年度最佳高等教育书籍

  《美国高等教育史》,约翰·特林(John Thelin)第三版。长期以来,高等教育学者一直认为Thelin的权威性研究是研究界定美国大学和学院的早期发展和当前问题的必不可少的资源。第三版以新的结论性章节为特色,探讨了自2010年以来高等教育所面临的机遇和问题。

  耶鲁大学需要妇女:安妮·加德纳·珀金斯(Anne Gardiner Perkins)撰写的第一组女孩如何改写常春藤联盟巨人的规则。恰逢耶鲁大学首批本科生入学50周年,珀金关于这些妇女如何将耶鲁大学的“男人之乡”转变为男女同校的大学的报道引人入胜。珀金斯根据对1969年入学的575名耶鲁女性中的数十名进行的访谈,从这些年轻女性的角度审视了耶鲁男女同校时代的头一个动荡岁月。

  大卫·柯普(David Kirp)的 《大学辍学丑闻》。柯普研究了他以及其他许多人认为大学毕业率低得令人无法接受的情况,特别是在少数族裔和第一代上大学的学生中,他提供了许多有据可查的步骤来改善大学的学业。作者是加州大学伯克利分校的一名教授,他记录了他所介绍的成功学校如何促进学生的归属感,并尽一切可能帮助他们毕业。

  高等教育的两大欢呼:为什么美国大学比以往任何时候都强大-以及如何应对他们所面临的挑战,史蒂芬·布林特(Steven Brint)。如果您想要一本对主要研究型大学做出乐观评价的书,那么这本书适合您。它对高等教育的成功与挑战持均衡的看法,这是对媒体高调批评美国大学的一种可喜的反驳。

  凯特琳·扎卢姆(Caitlin Zaloom)感激:家庭如何不惜一切代价使大学工作。纽约大学的经济人类学家扎洛姆(Zaloom)采访了160个家庭,以支付大学费用。她通过这些访谈描述了父母在努力履行自己通常认为的最高职责时所面临的焦虑-为子女上大学付费。她的研究重点是这种努力带来的艰辛-不仅是财务成本,还包括情感压力和道德冲突-因为家庭都在赌博,他们的大学投资将获得回报。含有的优势和人种学研究的薄弱环节,债 擅长于解释Zaloom所谓的“学生金融综合体”,即财务披露,政府机构,私人贷方和大学补助金的迷宫,它们决定了谁获得财务援助以及获得多少资金。

  附属的下层阶级:美国的大学如何背弃他们的教职员工,学生和他们的使命,由Herb Childress承担。根据Children作为辅助教师的经历以及与其他类似职位的访谈,Childress揭露了他认为与辅助相关的损害,他仔细地追踪了促使高级教育学院从终身教职转向游牧,非终身任职助教的力量。

  马修·古德曼(Matthew Goodman)的《城市游戏:胜利,丑闻和传奇篮球队》是专为大学体育迷准备的。这是纽约市立大学1949–50年城市大学海狸队的故事,这是有史以来唯一一支赢得NIT和NCAA锦标赛的球队。当时,城市学院是一所免学费的,以功绩为基础的学院,以知识​​成就和政治激进主义而著称,因此它的绰号是“无产阶级哈佛”。和1950年代的其他学校。古德曼的叙述提醒我们,大学体育丑闻并不新鲜,但总是悲剧性的。

  安东尼·克朗曼(Anthony Kronman)对美国杰出人物的袭击。克朗曼(Kronman)是耶鲁大学法学院(Yale Law School)的前院长,他认为,“对平等的热情”危及学术价值观和质量,威胁到贵族追求卓越的贵族理想,他认为这应该使伟大的大学有生气。尽管对于Kronman的某些主张有很多争议,但他以优雅,挑衅的方式提出了这些主张,值得所有关心美国校园知识严谨性的人认真思考。

  苏珊娜·卡哈兰(Susannah Cahalan)的《大伪装》。卡哈兰对斯坦福大学心理学家戴维·罗森汉(David Rosenhan)著名的研究“在疯狂的地方做桑妮”的热情而详尽的重新审视。Rosenhan的研究在1973年使八名假患者(包括Rosenhan)获得了精神病医院的住院治疗,这彻底改变了精神病诊断和我们对精神障碍的理解。卡哈兰的著作是一部很棒的侦探作品,它揭示了这项预言的研究实际上与罗森汉(Rosenhan)所描述的完全不同,包括脆弱的文档和可能的直接制造。自该研究发表以来,它还为不断发展的心理健康争议提供了有趣的见解。

  最后,本年度的高等教育书籍:最重要的年份: Paul Tough 撰写的《大学如何造就或破坏我们》。 一个全面的,感人的不平等阻止成千上万的穷人,少数族裔和第一代的学生从实现大学教育的好处。艰巨的经验研究来解释威胁到高等教育促进社会流动性的经济差距。但是,与众不同的是,真实学生的引人入胜的故事是Tough用来戏剧化他们必须克服,经常要克服的障碍。


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