美国:关于公民教育及其改进的10个核心见解

  现在在美国国会进行的总统弹each调查为公民提供了又一个可教导的时刻。

美国:关于公民教育及其改进的10个核心见解

  但是,正如美国教育周刊对公民进行的为期18个月的调查所显示的那样,公民教学在学校中的发生没有达到应有的程度。出于某种原因,它并非总是必需的,而且在这个国家处于两极分化的时代,教师有时更喜欢避免诸如弹imp之类的具有政治争议的话题。然而,帕克兰后的这一代学生似乎对加入公民社会深感兴趣。

  1.大多数州只在高中阶段教公民,而且只是简短地讲。《教育周刊》调查发现,只有八个州需要一年的课程。大约一半的州只需要一个学期。

  2.各州正在引入创纪录数量的公民教育法案和倡议,其中一些是受到佛罗里达州,马萨诸塞州和伊利诺伊州的开拓性工作的启发。

  3.大多数学生对公民的早期接触是在历史课上,关于历史内容的争论通常实际上是关于公民价值观的争论。传统教科书叙事的一种更好的方法可能是让学生在检查了主要资料后自己得出结论。

  4.青少年的公民参与 正在增加,而不是减少。18岁和19岁的年轻人在2018年中期选举中以历史性的票数投票,达到23%。实际上,在四个州中,每3个合格的青少年中就有1个投票。

  5. 在帕克兰之后,青年行动主义正在蓬勃发展。但是许多学校都在努力将其与正式的公民准备联系起来。我们的故事追溯了自1960年代末以来最大的学生行动主义浪潮的演变,但是学生们常常觉得,他们的地面学习与课堂学习脱节了。

  6.实际上,公立学校经常削弱应被灌输给学生的公民信息。严格的纪律制度,决策中缺乏青年的声音以及限制学生宪法权利的最高法院,都使问题更加恶化。

  7.尽管许多校务委员会都有学生会员,但这些学生很少有真正的投票特权或责任。尽管有口头服务,大多数人还是要为“学生之声”付出代价。

  8.许多公民教育团体正在推动改革。但是最好的前进方向上存在一些紧张关系。总的来说,辩论的焦点是传统的基于内容的方法与较新的“行动公民”的正确组合,后者更多地侧重于使用本地公民渠道解决问题。

  9.弹inquiry调查和其他最近的时事已经成熟,可以进行高质量的相关教学。但是教师却不愿参与。缺乏高质量的资源以及担心他们会被指责为党派关系,这使许多人无法优先考虑这些主题。

  10.公民教育可能会到达美国最高法院。在罗得岛州提起的一项联邦诉讼认为,该州的公民教育如此糟糕,侵犯了他们的宪法权利。


本文链接:http://www.yunong.net/xinwenzhongxin/2019/1115/36.html